Os alunos das turmas 161 e 162, aplicaram seus conhecimentos sobre o Solo e o Lixo, fazendo o uso do jogo pedagógico “Qual é a placa?”, nas aulas de Ciências. Divididos em grupos, estabeleceram relações de conceitos e relacionaram com o cotidiano os conteúdos desenvolvidos na sala de aula.

O recurso do jogo pedagógico torna o ambiente em sala de aula interativo e prazeroso. Segundo a professora Catiane Emerich, esta alternativa de atividade pretende mudar o aprendizado do educando, "através de diferentes níveis de complexidade que exijam a construção de variadas respostas e alternativas, como também a possibilidade de ampliação do espaço social através da interação e convivência entre os colegas. Neste contexto o professor torna-se o mediador do processo de ensino-aprendizagem", explica.